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几件小事---记父亲叶圣陶
第一件事是自己不会拿筷子;第二件事是自己不会写毛笔字;第三件事是写父亲教“我”怎样给人递东西;第四件事是 写父亲教“我”养成随手关门的习惯。
另外,父亲还告诫我开关房门要想到屋里还有别人,不可以砰的一声把门推开,砰的一声把门带上,要轻轻地开,轻轻地关,我也从此遵循到现在。
. 从上文看叶圣陶在为人处世方面主张:在我以外,更有他人,要时时处处替他人着想。上文第二段次序(能 不能)对调。
从上文看叶圣陶在为人处世方面主张在我以外更有他人要时时处处替他人着想。 上文第二段次序能 不能对调。
本文具体讲了四件事:第一件事是自己不会拿筷子;第 二件事是自己不会写毛笔字。第三件事是写父亲教“我”怎样给人递东西。第四件事是 写父亲教“我”养成随手关门的习惯。文中用对比的表现手法。好处:通过父亲 “教”与“不教”的鲜明对比,使父亲既民主又严格的伟大形象跃然纸上。
积累文学常识的好处
1、分配在各个时间段里,比如用一两个月记忆中国文学史(可以按朝代顺序每天记一两个作家或几部作品),用一个月记忆外国文学史,再用一个月进行第二轮的复习,而在每一天的复习之中,先回忆前一天的内容,再记忆新的内容,这样大循环套小循环,一直到高考前,不怕记不住需要记忆的文学常识。
2、有文学的话,积累的文学常识多,谈吐间很有文学气息。文本指事物具有错杂艳丽的色彩,现多指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风 格。一般来说,一篇文章的文主要通过其优美的语言表现出来。所以说,有文可以写好文章。
3、人们往往跟志同道合的人在一起。如果我们能懂得一些诗,那么我们就能更容易找到一些文学上的朋友,可以经常跟他们在一起,这样对自己的表达能力也能有所提高。学会背诗,然后再记住一些对我们有很多的好处,可以让我们交到更多的朋友,朋友多了路好走。
请问这两个印章写的什么篆字,什么书法?
大篆,也称籀(zhòu)文。因其着录于字书《史籀篇》而得名。《汉书·艺文志》:“《史籀》十五篇,周室王太史籀作大篆。”《说文》中保留了籀文225个,是许慎依据所见到的《史籀》九篇集入的,是我们今天研究大篆的主要资料。大篆的真迹,一般认为是“石鼓文”。
从照片看,这是一个篆字的方章,结合落款,应该是个名章。从右向左看,是两个篆字:吾桐。
印章上的字是:山野游子。“游”是原“走之”旁的繁体字(网页无法打出繁体字)。
叶圣陶的《多收了三五斗》的相关问题
1、—-34段在米行,35-44段在街头,45-70段在船上。
2、问题补充:要全文!谢谢!! 《多收了三五斗》 叶圣陶 万盛米行的河埠头,横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。
3、一个典型的例子就是叶圣陶先生在《多收了三五斗》里描述的“谷贱伤农”现象。本来说,农业丰收了,农民的收入应该会更高些,应该高兴才对。可是,由于全体农业的丰收,造成了粮食产量的增加,供给急剧上升,超过了需求量。这样一来,粮食的价格就会下降,农民的收入反而减少了。
4、理解为帝国主义、封建双重剥削、压迫而日益凋敝的封建主义社会。据查询相关***息叶圣陶先生创作的短篇《多收了三五斗》反映的是20世纪三十年代初中国农村深受帝国主义、封建势力双重剥削、压迫而日益凋敝的黑暗现实。
名人读书的故事
1、.匡衡 邻居家有烛光却穿不过来,匡衡就把墙壁凿个洞引来了邻家的烛光,用烛光映着书读。同县人文不识家里有很多书,匡衡被他家雇佣劳作,却不要报酬。主人奇怪地问匡衡,匡衡说:“希望能把主人所有的书都通读一遍。”主人惊讶,就借给匡衡书,后来他成了大学问家。
2、凿壁借光 西汉时,有个农民的孩子,叫匡衡。他从小就很爱读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的能力。匡衡买不起书,只好借书来读。然而书十分贵重,有书的人不愿意借给别人。匡衡就在农忙的时节,给那些有钱的人家打短工,不要工钱,只求人家借书给他看。
3、鲁迅读书:嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。
4、匡衡凿壁偷光。西汉时期,有一个特别有学问的人,叫匡衡,匡衡小的时候家境贫寒,为了读书,他凿通了邻居文不识家的墙,借着偷来一缕烛光读书,终于感动了邻居文不识,在大家的帮助下,小匡衡学有所成。在汉元帝的时候,由大司马、车骑将军史高推荐,匡衡被封郎中,迁博士。孙敬悬梁刺股。
5、苏洵发愤 苏洵是宋朝著名的文学家,唐宋八大家之一。他小时候很贪玩,直到二十七岁才认识到读书很重要,从此开始发愤读书,抓紧一切时间学习。有一年端午节,苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。